CEAPA cree que muchos IES utilizarán las opciones de 4º de la ESO para separar al alumnado según sus capacidades
CEAPA critica que algunos centros no vayan a ofrecer todas las asignaturas optativas. Tras analizar el borrador que modificará algunos artículos del vigente real decreto sobre enseñanzas mínimas en la ESO, la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) considera que las tres opciones que se establecen para 4º de la ESO podrían ser utilizadas por muchos IES para separar al alumnado según sus capacidades, dirigiendo hacia el Bachillerato a aquellos alumnos que cursen las opciones 1 y 2, y hacia la FP o el abandono temprano a los que cursen la opción 3.
CEAPA cree que el equipo docente, en lugar de poner en marcha las medidas y apoyos necesarios, y en algunos casos ante la falta de respaldo de la Administración educativa, encaminará al alumnado que considere menos capacitado hacia la opción 3.
Al dirigir al alumnado hacia diferentes opciones, según su capacidad y en base a unas evaluaciones que no tienen en cuenta las desigualdades socioculturales y personales, se rompe el principio de la educación básica como instrumento de nivelación social y herramienta para la igualdad de oportunidades de todos los niños y niñas.